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初级视听班
中级思维班
高级反思班

4-12岁儿童学习能力训练

高级反思班

什么是学习能力

学习能力概括的指注意力、观察力、记忆力、思维力、空间知觉能力以及感觉统合能力,只有具备了这些能力才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面表现出与其年龄段相符合的学习效率。

四岁左右是孩子知觉发展的一个启蒙阶段,从这个阶段开始对孩子进行系统科学的训练,效果非常明显。如何由随意注意转化为随意后注意,是我们注意力课程体系的一项重心。提升孩子随意后注意力,开发孩子学习潜能,学习不再是一件艰苦的事情,让孩子体验快乐学习,高效学习的神奇力量。

思维的核心和动力——反思能力

自我反思是一种技能,是所有年龄段儿童需要发展的一种能力。这同时也是一个技巧,它将有助于锻炼孩子的自尊心以及尊重他人的能力。

“反思性”学习就是以“学会学习”为目的。它要求学生通过反思对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考,从而深化对问题的解释,优化思维过程,揭示问题本质,探索一般规律,沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移,并进而产生新的发现。通过反思学习,让学生学会自主,学会学习,学会创造。

反思维能力的特征
Characteristics of counter thinking ability
训练反思的作用
The role of training reflection

第一、反思能够使人避免盲目自大,更好地认识自我。

第二、反思能够使人以深思熟虑、目的明确的方式去行动。

第三、反思能够使人从常规性的、墨守成规的行为中解放出来。

第四、反思能够使人更独立、更自立、更具有主体性。

333教具训练

"333"教具(三种颜色、三种形状、三种材质)是国家教育部“十五”重点科研成果。通过3.3.3学能教具训练学员的视、听广度,视觉追踪能力,空间思维能力,3.3.3学能教具分智慧宫12步,提高大脑的思维和反思能力,帮助学员学会学以致用,学会认识、调节自己的心态和情绪,达到思行统一。提高自信心,并在学习和生活上发生相应的积极的变化,最终促进孩子的全面发展。

目的:训练学员的实践操作及反思能力,帮助掌握学习重点、学会学以致用、使学习与生活的效率提高。

课程班别及周期
Course class and cycle
项目 课程 训练时长 训练周期 出勤频次 师生配比
高级反思班 反思训练课程 90分钟/课时 60课时/周期 每周2课时以上 1:6
优秀学员
Excellent studentMOTR

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