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初级视听班
中级思维班
高级反思班

4-12岁儿童学习能力训练

中级思维班

什么是学习能力

学习能力概括的指注意力、观察力、记忆力、思维力、空间知觉能力以及感觉统合能力,只有具备了这些能力才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面表现出与其年龄段相符合的学习效率。

四岁左右是孩子知觉发展的一个启蒙阶段,从这个阶段开始对孩子进行系统科学的训练,效果非常明显。如何由随意注意转化为随意后注意,是我们注意力课程体系的一项重心。提升孩子随意后注意力,开发孩子学习潜能,学习不再是一件艰苦的事情,让孩子体验快乐学习,高效学习的神奇力量。

学习能力的核心——思维能力

指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要"想一想",这种"想",就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动,还是人类的一切发明创造活动,都离不开思维,思维能力是学习能力的核心。

思维能力强的表现
Strong thinking ability
儿童思维发展3个阶段
3 stages of children's thinking development
动作思维阶段
桌上放着一个苹果,宝宝矮小够不着,这时他发现旁边有凳子,于是把凳子搬过来,自己爬上去,成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主,思维在动作中进行。
具体形象思维阶段
3-6岁的儿童具体形象思维占优势,他们缺少立体感和空间感。这时,家长可在儿童拆装玩具或积木时,帮助他们理解平面与立体的关系,和儿童玩图片分类和比较游戏,让儿童从具体中学会归纳和抽象,利用儿童的好奇心,经常向他们提出各种问题,引导他们去观察事物和现象等。
抽象逻辑思维能力
6-11岁是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期。一只狗有4条腿,两只狗有8条腿,三只狗有多少条腿?这种问题属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让儿童学会独立思考,不要给儿童现成的答案。
找时间

学员在规定时间内找出显示不同的时间,以数量取胜。

目的:训练学员的视觉追踪及空间思维,提高专注力。

走迷宫

学员在规定时间内找到入口与出口,用笔画出正确路线,期间不能走回头路,不配橡皮,要求一次性完成。

目的:改善注意力不集中、活跃思维及拓展能力。

课程班别及周期
Course class and cycle
项目 课程 训练时长 训练周期 出勤频次 师生配比
中级思维班 思维训练课程 90分钟/课时 60课时/周期 每周2课时以上 1:6
优秀学员
Excellent studentMOTR

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